编者按：师资队伍建设一直是我校工作的重中之重。为提升我校适应教育国际化的发展需求，培养具有国际视野、能够承担国际化人才培养任务、参与国际合作研究与国际竞争的优秀教师，我校持续推进教职工国（境）外进修计划，组织中青年教师到世界知名大学访学深造。为推介先进的教育理念与教育经验，提升我校在高等教育国际化进程中的影响力和竞争力，学校新开辟“yd2333云顶人游学”专栏，陆续介绍公派研修归来的在校教师，展示各位老师的留学感悟、治学精神、教学探索和学术成果。

　　宋海英，女，商学院教授，主要研究国际贸易理论与政策；2013.08-2014.08在美国爱荷华州立大学访学。
　　2013年8月，商学院宋海英老师前往美国，在爱荷华州立大学进行为期一年的访学。在回忆此次访学时，宋老师称“不虚此行，受益匪浅”。
　　为了保证高效地完成学习任务，宋老师在出发前认真地准备。她结合自己的主要研究领域——国际贸易专业，拟定了访学期间的研究课题。当时，她就自己所观察到的中国蜂蜜产量全球最高、出口销量却滞后的现状，提炼出以“蜂蜜在目标市场的国际竞争力”为未来一年的研究课题。宋老师还根据学校的国贸专业培养方案，制定自己在爱荷华州立大学的重点学习计划，包括有针对性地选修《国际经济学》《市场营销》等课程。同时，为了减少在学习过程中存在的语言障碍，宋老师在国内参加英语培训，利用空闲时间努力提升英语水平。
　　八月份，宋老师带着悉心准备的学习计划与对国外学习生活的美好憧憬，开始了访学生活。每天的行程安排都很充实。早上八点，宋老师已经到学校开始听课，每次课长达一个半小时。中午，为了节省时间，她选择留在学校，简单食用提前一天准备的便当。余下的时间专门用来消化课堂内容，并搜集与论文、课题相关的资料。宋老师说每天还为自己设定了“导师交流时间”，除了向导师汇报自己的科研进度，还会梳理出学习过程中遇到的疑惑与不解，与导师进一步交流沟通。尽管重复着“三点一线”的学习生活，日子过得紧张而忙碌，但是每一天的生活似乎都有新的惊喜出现。“因为是自己热爱的东西，所以不管怎样，都不会觉得枯燥和辛苦。”宋老师这样说着，脸上露出笑容。
　　提起访学期间最难忘的事，宋老师告诉记者，导师曾经提供机会让自己上台给学生讲课。面对台下的外国学生，宋老师觉得无比紧张。“国外的学生很活跃，他们在听课过程中遇到问题会随时站起来提问。学生们的提问五花八门，所以老师在课前必须做好充分的准备，对授课内容要有透彻的理解才可以。这对老师来说是一个不小的挑战。”宋老师说道。第一次尝试在外国的高校课堂授课，不仅让宋老师意识到国内外教学方面的差异，也让她清楚的认识到自己的不足，坚定了深入学习的决心。
　　回国以后，宋老师对美国的学习成果进行了认真地整理和总结，这里面包括大量全面、权威的教学资料，为提升自己的科研与教学工作起到很大作用。基于访学期间的研究成果，宋老师完成了《质量安全标准对蜂蜜国际竞争力的影响》的课题论文，并获得国家自然科学基金立项。同时，得益于整整一年的英语学习，她尝试在自己的课堂上首开“双语教学”。为引导学生积极参与课堂，宋老师改变原有的课堂教学模式，采用“分组”形式，将学生分为若干小组，由小组成员沟通合作完成课题。“鼓励学生们独立思考，参与到课堂中来，只有亲自体验过的东西才有可能真正内化为自己的东西。”宋老师说道。如今，通过持续的小组学习，同学们的学习自主性大大提高，课堂教学取得了良好的反响。
　　宋老师笑着说道，那一年的访学生活恍如昨日。不管是美国自由的学术氛围、迷人的自然风光、喧哗热闹的集市，还是那里遇到的善良美好的人，都深深地镌刻在她的记忆里。宋老师希望更多的老师能够走出去，看看外面的世界，不放弃任何提升自我的机会。
 

记者：中文学院学生 周迪
责任编辑：薛海丹
采访时间：2017年3月27日