编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“yd2333云顶学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　刘俏，女，厦门大学博士，我校商学院教师，主要研究国际贸易理论与政策等。
　　记者推开我校商学院刘俏博士办公室的门，便见到刘老师微笑着起身，连忙让记者坐在办公桌旁。稍微休息一会儿，记者便开始了这次访谈。
　　潜心探究学术的那段时光，从清晨六点的百啭千声到凌晨的更阑人静，日复一日，风雨无阻。“每天都是这样不懈怠，就为着对母亲说自己会考上。那一年，母亲担心我太拼，头发都白了许多。”对母亲无心的一句承诺，却成了刘老师求学路上无限的力量。每每遇到一些瓶颈，她便去操场走上七八圈，突然一个想法迸出来就赶紧回去着笔。“有一回我实在是想不通，只能带着遗憾入睡了。结果做梦都梦到新思路，醒来也是十分清晰，马上欣喜地记下来。”刘老师提起这件趣事，现在仍觉得不可思议。
　　从公务员转变成教师，她倍感自身经验的不足。从教一年，通过与学生的互动，刘老师发现备课时的设想和实际上遇到的问题是有出入的。“面对知识，孩子们是永远‘喂不饱’的。”一提到学生，刘老师便眨着眼，弯了眼角。“我教微观经济学时，讲的是微观经济学原理。但是孩子们会问一些宏观的问题。比如这几天国际经济环境发生了什么变化啦，中国的经济形势又有了什么问题等等。一开始我有些措手不及，后来就一直跟着年轻人的思路走。”深知自己经验不足，她坦言自己在教学中还需要不断适应、摸索、进步。
　　“永远不要拒绝学生的提问。”这是刘老师常挂在心的一句话。 “不论是什么问题，问题有多难，我是不是了解，只要孩子们来问，我便乐意分享自己的想法。”正是这份“不拒绝”，拉近了她与学生之间的距离。譬如，上学期她的学生参加了课外的比赛，需要进行案例分析。刘老师便一口答应做指导老师，为他学生们的方案提出许多建设性的意见。2016级旅管1班的胡姜岑同学说，刘老师下课后为了解答他们的问题，会待到很晚才离开。平时不懂的问题直接在微信上提问，“她会不厌其烦地解释，直到帮我们扫除知识的盲点。”
　　面对学生，她寄语道：“孩子们的主动性也很强，会毫无保留地提问，把生活中的东西学科化。我希望他们在以后的生活中要保留自己的个性。”现在的信息时代为学习提供了无数机遇，她也希望孩子们可以通过参加实践、创业大赛等，在课外直观地接触经济形势发生了什么变化，把理论和实践更好地结合起来。
　　当提及教学与科研两者之间的关系时，刘老师说：“教学对科研是有帮助的。有家庭、孩子的一些女老师，科研一样做的很棒。我要向她们学习，还要更加努力。”目前刘老师的科研项目还在申报阶段。她表示学校不仅给年轻老师提供了很多进修、出国或培训的机会，还提供了很多资源。“学校在建设中，我也在不断成长，我很荣幸成为学校成长中的见证者。”她笑着说。

作者：中文学院学生方璐怡 　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2017年3月9日
 

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