编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“yd2333云顶学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　卢少珊，女，清华大学博士，我校艺术学院教师，主要研究佛教美术史、西方艺术理论等。
　　“我们从未见过她发脾气，她总是耐心地教导我们，在课堂上调动我们的积极性。她的课非常有趣，我们都爱听。平时，她和我们交流都是非常和蔼可亲。”这位学生口中的老师便是我校艺术学院卢少珊博士。
　　卢老师毕业于清华大学美术学院史论系艺术学理论专业，对她来说，考研、考博虽然都是枯燥的复习过程，但却让她一次又一次地获得难得的深造机会。“导师对我要求特别严格，博士四年，我的大多数时间都花在博士论文上。一篇论文分几个章节，每章为一篇2万字左右的小论文，初稿写出来就需要半年左右的时间。写论文首先是熟悉材料、找到突破点，然后是找创新点、撰写、修改。最艰难的是寻找论文创新点，没有创新点，所写的东西基本为零，会被导师全部否决掉。怎么在别人研究的基础上发现问题，然后解决问题，这是一个很难的过程。卡在一个问题上很长时间是常有的事，所以坚持把每个环节都做好是非常需要耐性的。论文初稿出来以后，就是无数次的修改。这个过程非常痛苦，但是也让我养成了良好的做事习惯。”卢老师如是说。
　　卢老师在写论文之余，还挤出时间思考创作。她说：“对于我来说，艺术创作是一种放松方式。当时住在单人宿舍，我画了很多抽象水彩和炭墨画稿，看到墙上挂得满满的作品，自己心里也特别高兴”。
在清华大学求学期间，卢老师感悟最深的一点就是，清华的学生做事做学问都非常认真。那会儿，卢老师常去北京大学旁听有关佛教文化、古代哲学、现代诗歌等课程。让卢老师印象特别深刻的是，每次上课自己都要早早的去占座。开始上课后，教室后排都站满了人，“北大的学生求知欲特别强，跨专业听课是很普遍的现象。”
　　现在，卢老师给学生上课的时候，会尽量挖掘更多的知识点，有条理地把更深层的内容展示给学生。她说：“这样学生就能认识到这个方向往深处走是什么样的，他们对这个方向产生兴趣，并学习怎样去研究，而不是一片茫然，觉得什么都没有意思。”作为班主任，卢老师很关心学生，深受学生爱戴。“卢老师不仅教会我们如何学习知识，引导我们学会做人的道理，还对我们的人生观、价值观和世界观的形成都有潜移默化的影响。平时，当学生遇到问题，她会毫无保留地说出自己的意见，真心实意地帮助学生解决问题。”一位卢老师班里的学生这样讲道。

作者：艺术学院俞珂瑶　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年12月26日

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