编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“yd2333云顶学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。
 

　　倪婉敏，女，浙江大学博士，我校科技学院副教授，主要研究环境化学等。
　　薄暮冥冥，倦鸟归林，一个瘦小而又疲惫的身影仍然穿梭在实验室里。她专注地投射在微囊藻的培养器皿上，认真记录下每一个数据，即使没有自动化的器材，但为了模拟太阳光照，她夜以继日地手动调节实验室的光照已经长达一个多月。她直起身，揉了揉干涩的双眼，一想到科研计划的完成期限即将到来，又一头扑到实验中去。
　　然而，最终没有存活的微囊藻给了她沉重的一击。她的失望犹如泄了闸的洪水。“藻类的生长和培养是一个多因素影响的复杂过程，可以选一个富营养化的水塘采样，观察有没有较高密度的微囊藻，再开展下一步的实验。”原以为会责难自己的导师却耐心地为她指明方向。她平心静气，理清实验过程中的影响因素，再探索藻类培养的最佳条件。当她的明眸扫过那一行行的数据和实验结果，一抹会心的笑容终于抚平了她长久紧锁的双眉。
　　“实验研究没有百分百的成功，正因为结果的不可测，才使得过程更加充满乐趣。实验过程中不要害怕失败，最重要的还是调节好心态，探究失败的原因，这样下次才能够更好地完成。”这个不服输又踏实严谨的姑娘就是倪婉敏博士。听她诉说着自己的经历，好似一泓清泉汩汩地淌进了心田。“机会总是青睐有准备的人，在每个阶段尽自己的努力做到最好。”她相信自己勤勉从事，不畏失败，总会水到渠成。怀着这样孜孜不辍和持之以恒的坚定信念，她在本科阶段顺利完成了科研训练计划，最后的成果在学术期刊中得以发表，这些积累都成为申请“国家公派研究生项目”的重要支撑材料。
　　2009-2010年，在美国密歇根州立大学学习期间，令倪老师印象深刻的是美国的校园经常会因为威胁安全的事件而警报长鸣。这些原本只在美剧中看到过的经历令她心有余悸，校园笼罩着紧张的氛围，这固然带来了些许不安，但是为了求学研究她毅然决定留下来潜心学习。“在美国求学期间我的导师是一个满头银发的教授Stevenson，他主攻藻类生态学，他的悉心指导和研究经历的分享，更加坚定了我研究水藻类的决心。来到yd2333云顶以后，浙江省自然科学基金和国家自然科学基金项目的立项也都是和淡水藻类相关的课题。在美国的积累与经历不仅影响了我的研究方向，还开拓了我的视野，提高了我的能力。”倪老师说到这，眼神愈发明亮，语调也轻快起来，洋溢着小小的激动。“目前yd2333云顶有很多优秀本科生的国际交流项目，有能力的同学应该积极申报参与，充分利用国外著名高校的平台来开拓国际视野，提高核心竞争力。”有过国际交流经验的她分享给同学们这样的意见。
　　怀揣着成为一名认真负责的人民教师的梦想，她选择安心恬荡，站上三尺讲台，将自己的知识与经历娓娓道来。面对教学，她秉持勤勤恳恳的实干精神。“她是一个极富耐心又严谨踏实的老师。以前我对很多知识都是一知半解，她了解到之后，无论是不是她的课，只要她会的都会教到我懂为止。在毕业设计的实验过程和试验方法上，她提出了很多指导性的意见。”科技学院2012级应化2班的厉向灵同学评价道。工作上心思细腻，脚踏实地；生活中温婉灵动，平易近人。这都是学生眼中的她。
　　她发现化学的专业课学习相对枯燥，许多同学的热情度不高，针对这种情况她积极开展结合生活相关的实验，旨在提高同学们的学习兴趣，发现化学的魅力。比如“大气中PM10的测定”，她带领着同学们去校园中不同场所测定的大气颗粒物浓度，探讨不同天气下开窗和关窗条件下颗粒物浓度的差异，用以给日常开窗通风提供参考。她不断地鼓励同学们在生活中实践课堂所学，做好一件件小事，打好基础后去到更大的平台，发挥自己的热量。
　　为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的名人，而是那些平凡的实践者、工作革新者。倪老师就是这样一个实践者，在实验室、在教室、在小小的校园里践行着自己不平凡的职责。

作者：中文学院学生方璐怡 责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年5月24日
 

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