编者按：百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。优秀教师是学校发展的主体力量，是学校的脊梁。他们有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。他们坚持立德树人、潜心教书育人，在三尺讲台上，不辞辛苦，育三千桃李。
　　为更好地展示我校教师风采，学校在“yd2333云顶学人”的基础上，新开辟“博士名片”专栏，陆续介绍我校博士，分享他们的教学科研心得，弘扬他们的高尚师德，以更好地凝聚全校师生的力量，为把我校早日全面建成外语特色鲜明、教育品质一流的知名本科高校而奋斗。

　　贾随军，男，西北大学博士，我校教育学院副教授，主要研究近现代数学史和数学教育等。
　　打电话联系贾老师时，一听声音便猜想老师应该是个北方汉子，那浑厚的嗓音中有着南方人所没有的豪壮。当见到贾老师时，记者发现与之前想象中的高大粗壮迥然不同。他身材瘦削，皮肤白皙，挺直的鼻梁上架着一副半边框眼镜，那镜片后的双眼不时透出智慧而严谨的光，短而密的头发看起来格外精神。
　　记者与贾老师相约在细雨朦胧的下午。在联系好地点后，他便大步流星地走来。紧接着，贾老师就跟记者聊起了难忘的往事，他说在大学四年期间失眠一直困扰着他，严重时一周多都睡不着，总觉得做什么事都没有兴趣。他咨询过心理老师，但是没能找出原因。可他一直在努力克服失眠，在大三时，他主动做出了改变。他凭借自己良好的数学和计算机功底在层层选拔中脱颖而出，代表学校参加了大学生数学建模竞赛，最终获得了二等奖。“一个小组三个人在封闭的房间里奋战了72个小时之后脸都因劳累而发绿了，可比赛结束的那天是我那么多年来睡得最好的一天。因为我挑战了自我，挑战成功之后便收获了自信，心态的积极调整使失眠症状慢慢得到好转。”贾老师说道。
　　贾老师1997年本科毕业后在兰州一中学当了三年的中学老师。在这期间，他发现教育理论还未能有效地解决实际问题。于是，他决定从中学走出来。2000年，他赴西北师范大学攻读研究生，毕业后留校。2010年前往西北大学攻读博士。贾老师对记者说道：“从中学走出来，这对于我来说是突破性的，虽然现在教学的任务量比较大，但我深知自己的个性更适合在高校工作。”
　　现今，贾老师已有近20年的教龄，平时里总结出了不少自己的教学心得。他提到教学需要突出学科的本质。“数学强调的就是逻辑性和严谨性，注重思维的训练，要求按规则办事，规则的背后是道理，规则意识的建立有利于公民遵守社会规则。数学从来都不迷信权威，正确与否需要逻辑推理，呈现自己的观点时需给出充分的理由。”贾老师深入浅出地说道。在教学过程中，他提倡要多给学生讨论和交流的机会，“这个举措的好处是显而易见的，有利于学生明晰自己的观点，培养学生的民主观念，这也能给学生思考的空间，挖掘学生的创造力。”
　　枯燥的科研在贾老师看来如同一种生活的爱好。他将科研心得归纳成了四点：第一是发现问题，研究一定是以问题为导向的，可以通过文献阅读或者教学实践来发现问题；第二，科研中最重要的是文献阅读，“现在部分本科生有错误认识，他们认为调研和访谈无需进行文献阅读，这是极其错误的观点，问卷及访谈提纲维度及指标的划分都有赖于细致的文献阅读。”贾老师根据现状如是说；第三，建构研究框架，针对研究问题阐述研究方法，最后得出研究结果和结论；第四，研究有助于教学，有研究支撑的教学才是好的教学。

作者：中文学院学生王晨钶 　责任编辑：樊朝刚
采访时间：2016年4月6日
 

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