近日，北京师范大学王蔷教授来校作“教学行动研究的意义与方法”专题讲座。

王蔷从“作为教师，你有怎样的困惑”“研究者和教师的角色有何不同”等教学困惑入手，引发在座老师的思考。她解释道，反思是行动教学重要的特征，教师在课堂教学中要关注自身每一个行为背后所折射出的价值取向——即你想培养什么样的人。随后，她对行动研究的三个发展阶段“技术的行动研究、实践的行动研究以及批判的行动研究”进行阐释与分析，进一步梳理了行动研究的七大主要特征，对行动研究的基本步骤、基本过程、质性数据的收集与分析方法进行了讲解，并通过案例展开深入剖析。

通过举办本次讲座，提升了教师们对行动研究的理解，为课堂教学行动研究项目的实施积累了经验。